Percorsi di orientamento e formazione per il potenziamento delle competenze STEM, digitali e di innovazione – Scuola dell’Infanzia

Tra gli obiettivi del PNRR vi è quello di indirizzare gli alunni verso le discipline scientifiche per aiutarli a sviluppare le capacità di ragionamento e problem solving fin dalla tenera età e garantire una parità di opportunità a bambini e ragazzi di diverso sesso, origine geografiche ed estrazione sociale, affinché possano sviluppare uno spirito critico e incentivare un atteggiamento di ricerca e di sperimentazione. 

 Nell’ambito delle attività “Percorsi di orientamento e formazione per il potenziamento delle competenze STEM, digitali e di innovazione” proposte nella nostra Scuola, si è svolto il primo percorso indirizzato ai bambini della Scuola dell’Infanzia. Nel dettaglio, tale modulo è stato pensato per offrire ai bambini un primo approccio ad attività di logica, coding e problem solving.

Dopo un breve momento di accoglienza e di ripasso delle direzioni – avanti e indietro – e di destra e sinistra, sono stati presentati ai bambini i piccoli robot “Superdoc pro” e “Bubble” con i loro kit, necessari per poterne programmare i movimenti e seguire i percorsi compiuti. I bambini sono stati introdotti anche all’uso della lim e dei tablet, mediante giochi e applicazioni come Wordwall, Jamboard e Miro. Infine, per consolidare le capacità logiche e di coding, ai bambini è stato presentato un percorso costruito sul pavimento con il nastro di carta, giocando in coppie e simulando uno il piccolo robot, e l’altro il programmatore che indica al robottino come muoversi. Alcuni bambini hanno voluto affrontare questo gioco usando la lingua inglese, consolidando così anche le capacità linguistiche.

I percorsi proposti sono stati incentrati sulla didattica laboratoriale, in cui i bambini sono sempre attori in un ambiente di apprendimento attivo, stimolante e collaborativo, volta a promuovere la consapevolezza e l’importanza del lavoro in gruppo e dell’apprendimento tra pari in tutti i contesti formativi. 

Gli alunni sono stati sostenuti nella costruzione graduale di concetti e conoscenze necessarie alla comprensione dei fenomeni indagati, individuando elementi e relazioni.

Ulteriori informazioni sul percorso sono disponibili al seguente link: https://sites.google.com/scuolelampedusa.it/percorsosteminfanzia/home-page

Docente esperto: Di Nolfo Chiara

Docente tutor: Di Malta Angelina

1. Promuovere l'interesse per le discipline STEM: Indirizzare i bambini verso le discipline scientifiche fin dalla tenera età, con un focus su logica, coding e problem solving.

2. Sviluppare capacità di ragionamento e problem solving: Aiutare i bambini a sviluppare abilità logiche e di risoluzione di problemi attraverso attività pratiche e giochi educativi.

3. Garantire parità di opportunità: Offrire a tutti i bambini, indipendentemente da sesso, origine geografica o estrazione sociale, le stesse opportunità educative.

4. Favorire il pensiero critico e la sperimentazione: Incentivare un atteggiamento di ricerca e sperimentazione attraverso la partecipazione attiva a laboratori.

5. Utilizzo della tecnologia per l’apprendimento: Introdurre i bambini all’uso di strumenti tecnologici come robot, LIM e tablet, migliorando le loro competenze digitali.

6. Stimolare il lavoro di gruppo e l’apprendimento tra pari: Promuovere la collaborazione e la consapevolezza dell'importanza del lavoro in gruppo in un contesto formativo stimolante e attivo.

7. Consolidare competenze linguistiche: Favorire lo sviluppo delle capacità linguistiche, ad esempio con l’uso della lingua inglese durante alcune attività.