Formazione Scuola-Lavoro
La legge 107 del 2015 ha introdotto nel sistema scolastico italiano l’obbligatorietà dell’Alternanza Scuola-Lavoro in tutte le scuole del secondo ciclo, come metodologia didattica finalizzata a incrementare le opportunità di inserimento nel mondo del lavoro e a sviluppare le capacità di orientamento degli studenti.
A partire dall’anno scolastico 2018/2019, l’Alternanza Scuola-Lavoro ha assunto la denominazione di Percorsi per le Competenze Trasversali e per l’Orientamento (PCTO), rafforzando il proprio ruolo nel favorire una maggiore consapevolezza delle attitudini e delle vocazioni personali degli studenti, in vista delle future scelte universitarie e professionali.
Con il decreto-legge n. 127 del 9 settembre 2025, a decorrere dall’anno scolastico 2025/2026, i PCTO hanno assunto la nuova denominazione di Formazione Scuola-Lavoro, con l’obiettivo di valorizzare ulteriormente il legame tra il mondo della scuola e quello del lavoro. Dal punto di vista normativo, restano invariati obblighi, contenuti e finalità dei percorsi.
La Formazione Scuola-Lavoro prevede i seguenti monte ore complessivi:
- Licei: 90 ore, da svolgere nel secondo biennio e nel quinto anno;
- Istituti Tecnici – indirizzo Economico Turismo: 150 ore;
- IPSEOA: 210 ore.
Gli attori della Formazione Scuola-Lavoro e i loro compiti
La realizzazione efficace dei percorsi di Formazione Scuola-Lavoro richiede la collaborazione coordinata di diversi soggetti, ciascuno con ruoli e responsabilità specifiche.
Dirigente scolastico
Il Dirigente scolastico:
- promuove e sostiene l’integrazione dei percorsi di Formazione Scuola-Lavoro nel Piano Triennale dell’Offerta Formativa (PTOF);
- stipula le convenzioni con enti, aziende e strutture ospitanti;
- garantisce il rispetto della normativa vigente, in particolare in materia di sicurezza e tutela degli studenti;
- assicura la qualità complessiva dei percorsi.
Consiglio di classe
Il Consiglio di classe:
- valuta le esperienze svolte dagli studenti e ne tiene conto nella valutazione finale;
- verifica la ricaduta formativa del percorso sullo sviluppo dello studente.
Referente/Formazione Scuola-Lavoro d’Istituto
Il referente:
- coordina l’organizzazione dei percorsi a livello di istituto;
- cura i rapporti con i soggetti ospitanti;
- supporta docenti, tutor e studenti nelle fasi di progettazione, attuazione e monitoraggio;
- supervisiona la documentazione e il rispetto del monte ore previsto.
Tutor scolastico
Il tutor scolastico:
- accompagna lo studente durante il percorso formativo;
- mantiene i contatti con il tutor esterno;
- monitora l’andamento delle attività e il rispetto degli obiettivi formativi;
- contribuisce alla valutazione delle competenze acquisite dallo studente.
Tutor esterno (struttura ospitante)
Il tutor esterno:
- accoglie lo studente nella struttura ospitante;
- guida e supervisiona le attività svolte;
- garantisce il rispetto delle norme di sicurezza;
- collabora con il tutor scolastico nella valutazione del percorso formativo.
Studente
Lo studente:
- partecipa attivamente alle attività previste dal percorso;
- rispetta le regole, gli orari e le indicazioni della scuola e della struttura ospitante;
- osserva le norme di sicurezza e di comportamento;
- Documenta l’esperienza svolta e riflette sulle competenze acquisite attraverso una relazione finale da consegnare al tutor interno.
Famiglia
La famiglia:
- sostiene e accompagna lo studente nel percorso formativo;
- collabora con la scuola nel favorire una partecipazione consapevole e responsabile dello studente.
Struttura ospitante
La struttura ospitante:
- mette a disposizione un contesto formativo coerente con gli obiettivi del percorso;
- garantisce ambienti sicuri e adeguati;
- collabora con la scuola nella progettazione e valutazione dell’esperienza.
In questa pagina sono disponibili tutti i documenti necessari per la corretta progettazione, gestione e documentazione dei percorsi di Formazione Scuola Lavoro (FSL), suddivisi per tipologia e per figura di riferimento (referente PCTO, studente, tutor interno). La modulistica comprende convenzioni, comunicazioni ufficiali, patti formativi, registri, schede di valutazione, attestati, griglie di valutazione delle competenze e prospetti finali, nonché indicazioni operative e linee guida a supporto delle attività.
Modulistica FSL
A cura del referente PCTO
- Convenzione;
- Comunicazione INAIL con calendario ed elenco alunni.
A cura dello Studente
- Patto Formativo FSL (da compilare e firmare all’inizio dell’anno scolastico e da consegnare al tutor interno);
- Scheda valutazione studente (da svolgere on line per ogni percorso frequentato.)
A cura del Tutor interno
- Avviso alle famiglie, alunni e docenti sull’avvio del progetto di Formazione Scuola Lavoro su cui far prendere visione e adesione con stampa finale del report;
- Autorizzazione uscita da pubblicare sulla bacheca del registro elettronico, su cui far prendere visione e adesione con stampa finale del report;
- Registro presenze;
- Scheda valutazione da inviare agli studenti e da svolgere on line;
- Attestato progetto;
- Griglia di valutazione finale delle competenze acquisite (da compilare in collaborazione con il tutor esterno);
- Relazione finale da consegnare al coordinatore di classe, al referente e inviare alla mail istituzionale agic81000e@istruzione.it alla fine dell’anno scolastico);
- Prospetto finale della classe contenente le ore svolte da ciascun alunno.
La documentazione disponibile per il download è predisposta in modalità “Crea una copia”. Per la compilazione dei moduli è necessario utilizzare Google Documenti tramite il proprio account istituzionale, al fine di assicurare una gestione e una condivisione facilitata dei materiali relativi ai percorsi di Formazione Scuola Lavoro (FSL).
AUTORIZZAZIONE USCITA PER FORMAZIONE SCUOLA LAVORO
PATTO FORMATIVO STUDENTE MODULO DI ADESIONE ALL’ATTIVITA’ DI FORMAZIONE SCUOLA LAVORO
RELAZIONE FINALE TUTOR SCOLASTICO INTERNO
SCHEDA DI VALUTAZIONE DEL PERCORSO DI FORMAZIONE SCUOLA LAVORO DA PARTE DELLO STUDENTE